Alternanza scuola-lavoro

L’alternanza scuola lavoro rappresenta una sfida per i prossimi anni. L’Istituto “G. T. Giordani” ha già avviato, negli ultimi anni, una progettualità in tal senso, con la XI edizione dell’Alternanza scuola lavoro, con la partecipazione agli Avvisi 2/2015 e 3/2015 della Regione Puglia attualmente in corso di realizzazione. Occorre fare in modo che la progettualità acquisita in questi singoli progetti diventi patrimonio di tutto l’istituto e possa essere messo al servizio di tutti gli studenti.

I consigli di classe stanno progettando percorsi di alternanza di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n.  77, negli indirizzi tecnici, per una durata complessiva, nel secondo biennio e nell'ultimo anno del percorso di studi, di almeno 400 ore e, nei licei, per una durata complessiva di almeno 200 ore nel triennio, a partire dalle classi terze dell'anno scolastico 2015 - 2016 (legge 107 1.33).

Finalità:

• favorire lo sviluppo nei giovani di una maggiore capacità di adattamento ai mutamenti tecnologici ed economici, una maggiore iniziativa personale, nonché specifiche attitudini alla flessibilità nel rispondere alle trasformazioni ed innovazioni della realtà lavorativa;
• realizzare esperienze dirette delle realtà lavorative con le quali entreranno in contatto al termine del percorso scolastico, e nel contempo iniziare a sviluppare, con la progettazione di specifici e mirati moduli di accompagnamento/orientamento, capacità relazionali, comunicative ed organizzative indispensabili per il successivo ed efficace inserimento nel mondo del lavoro.

I percorsi di alternanza potranno svolgersi non solo in strutture produttive, ma anche in ordini professionali, musei, Enti pubblici, ecc.

In rapporto alle risorse disponibili e alle opportunità offerte dal PON, si potranno elaborare percorsi, che partendo dalla specificità degli indirizzi tecnici e liceali, prevedano sia le modalità dell’IFS che quelle del tirocinio formativo attivo.

L’ Alternanza deve essere quindi vista e realizzata come una metodologia didattica, che da un lato mette in situazione (e quindi trasforma in competenze) le conoscenze curricolari, dall’ altro può acquistare una valenza orientativa, favorendo negli studenti, attraverso il bilancio delle competenze, le future scelte lavorative e universitarie.

Il "G. T. Giordani" ha stipulato e sta stipulando accordi con aziende, enti, associazioni e strutture produttive per la realizzazione dei vari progetti. 

E' riportato in allegato lo schema riepilogativo dei progetti di durata annuale o biennale per le classi III e IV di ogni indirizzo. Tale schema potrebbe essere suscettibile di variazioni.