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Istituto Superiore Istituto Superiore "Gian Tommaso Giordani"
di Monte Sant'Angelo (FG) - Classico - Scientifico - Ec. Sociale - Tecnico Economico - Socio Sanitario

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Home » Piano Triennale dell'Offerta Formativa 2016 - 2019 » 5. Gli strumenti che utilizziamo » Come verifichiamo e valutiamo » Indicatori per la formulazione del voto di comportamento

Indicatori per la formulazione del voto di comportamento

INDICATORI

VOTO
  • Ripetto delle regole: precisione e assiduità nell'esecuzione delle varie consegne.
  • Frequenza sempre regolare.
  • Partecipazione attiva e produttiva al dialogo educativo e alle proposte della scuola.
  • Disponibilità ad interagire con i compagni.
  • Nessuna nota disciplinare personale.
10
  • Rispetto delle regole: precisione e assiduità nell'esecuzione delle varie consegne.
  • Frequenza regolare.
  • Partecipazione attiva al dialogo educativo e alle proposte della scuola.
  • Nessuna nota disciplinare personale.
9
  • Frequenza quasi sempre regolare.
  • Rispetto delle regole: precisione e assiduità nell'esecuzione delle consegne.
  • Discreta partecipazione al dialogo educativo.
  • Possibile presenza di una nota disciplinare personale.
8
  • Frequenza a volte non regolare.
  • Qualche assenza strategica per evitare verifiche.
  • Qualche assenza collettiva strategica per evitare verifiche.
  • Rispetto delle regole: esecuzione delle consegne.
  • Partecipazione al dialogo educativo non sempre costruttiva.
  • Possibile presenza di due note disciplinari personali.
7
  • Frequenza poco regolare.
  • Alcune assenze strategiche per evitare verifiche.
  • Alcune assenze collettive strategiche per evitare verifiche.
  • Poca propensione al rispetto delle regole; consegne spesso non eseguite.
  • Poca partecipazione al dialogo educativo.
  • Presenza di note disciplinari personali.
6
  • Frequenza saltuaria.
  • Totale inadempienza rispetto ai doveri scolastici; consegne non eseguite.
  • Numerose assenze strategiche per evitare verifiche.
  • Totale mancanza di partecipazione al dialogo educativo.
  • Mancanza di rispetto nei confronti del Dirigente Scolastico, dei docenti, del personale non docente e dei compagni.
  • Mancanza di rispetto delle disposizioni inerenti l'organizzazione della vita scolastica e delle norme di sicurezza.
  • Mancanza di rispetto delle norme di utilizzo delle strutture, delle attrezzature e dei sussidi didattici.
  • Presenza di note disciplinari collettive.
  • Presenza di note disciplinari personali Tentata occupazione dell'Istituto
5

 

‹ Validità anno scolastico e deroghe al 25% di assenze su Prove per classi parallele ›
Inviato da Anonimo (non verificato) il Dom, 21/02/2016 - 18:57

Indice

  • 1. Il nostro istituto
  • 2. Visione, missione e valori del Giordani
  • 3. Il Curricolo di Istituto
  • 4. Arricchire il curricolo
  • 5. Gli strumenti che utilizziamo
    • Il nostro organico dell'autonomia
    • Come verifichiamo e valutiamo
      • Corrispondenza tra voti e livelli di competenze, abilità e conoscenze
      • Rubriche di valutazione
      • Credito scolastico - criteri
      • Criteri per lo svolgimento degli scrutini finali
      • Indicatori per la formulazione del voto di comportamento
      • Prove per classi parallele
    • Attività di sostegno e potenziamento delle competenze chiave Schede primarie
    • Continuità educativa e didattica
    • Orientamento scolastico e professionale
    • Informazione e Consulenza
    • Bisogni Educativi Speciali
  • 6. Miglioramento e formazione: cosa progettiamo
  • 7. Con chi collaboriamo
  • 8. La nostra storia
  • 9. Indice Analitico

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