Come verifichiamo e valutiamo

Definizione e funzione

 Modalità

Tra le modalità di verifica da mettere in atto, nel rispetto delle specificità delle discipline e degli stili didattici, si citano le seguenti prove oggettive/soggettive:

• l’interrogazione tradizionale per la verifica dell’apprendimento in generale e delle abilità di verbalizzazione in particolare;
• richieste di chiarimenti durante la lezione per la verifica dell’attenzione e della  comprensione; 
• questionari o test predisposti per la verifica dei contenuti disciplinari;  
• richieste di chiarimenti il giorno successivo alla lezione per la verifica dei riscontri sul manuale o su altri materiali di studio;  
• il dialogo e la partecipazione per la verifica dell’interesse e della capacità di interazione; 
• prove scritte per la verifica delle abilità di composizione e di elaborazione di un testo o per l’accertamento di abilità linguistiche, logico-matematiche, pratico-operative; 
• relazioni scritte su testi curriculari e non, da partecipare alla classe, per la verifica dell’autonomia cognitiva; 
• elaborazione di tabelle, grafici, diagrammi per la verifica delle abilità operative; 
• relazioni su audiovisivi per la verifica della comprensione del linguaggio delle immagini;
• elaborazione di ipertesti o prodotti multimediali per la verifica delle abilità informatiche;
• esercitazioni di laboratorio per la verifica delle abilità pratico-operative; apporti di riflessione personale per la verifica delle abilità critiche e della personalità cognitiva.

Tempi

Per ciascuna disciplina di studio presente nel curriculum, il docente è tenuto ad attuare almeno due verifiche orali a quadrimestre. Per ciascuna disciplina curricolare che prevede l’obbligo di prove scritte il docente è tenuto, altresì, ad attuare almeno due verifiche scritte a quadrimestre; lo stesso vale per le discipline che prevedono prove pratiche o di laboratorio.